输入完毕后，他把这条备忘录加密，设置了指纹解锁。然后关掉手机屏幕，

        把手机放回兜。

        电梯在上升。楼层数字在动。

        苏逸的脸上没有任何表情。既没有「温和」，也没有「无害的好奇」，也没

        有「关心」。那三个他在镜子前练习过的表情，在没有观众的时候，全从他的

        脸上消失了。

        剩下的是一张安静的、空白的、像一张等待被书写的纸一样的脸。

        只有眼睛是活的。深棕色的瞳仁在电梯轿厢的冷白色灯光下泛着一层几乎不

        可见的、暗沉的光泽。那种光泽不属于一个十八岁的高中生。它更像是一种属于

        更古老、更耐心、更危险的生物的东西。

        电梯到了22楼。门打开了。苏逸走出去，掏出钥匙，打开家门。

        「回来了？洗手吃饭。」母亲的声音从餐厅传来。

        「好。」苏逸换了鞋，走进洗手间。

        他打开水龙，把双手伸到水下面。冷水冲过他的手指，冲过他的手背，

        冲过他的手腕。他看着水从指间穿过，带走了一天的灰尘和汗渍。

        他的右手食指指尖还残留着一丝极其微弱的感。那是刚才递文件袋时，隔

        着塑料薄碰到李悠手指的那零点几秒留下的。

        温热。柔。微微。

        他把水龙关掉，干手，走出洗手间。

        ---

        那天晚上，苏逸躺在床上，盯着天花板。

        他在想下一次登门的借口。

        送讲义这个理由不能用第二次，太刻意了。他需要一个更自然的、甚至是李

        悠主动产生的接机会。

        他翻了个，拿起手机，打开和李明的聊天记录。

        往上翻了几十条消息，找到了三天前李明发的一条：「逸哥，我妈说你上次

        借的那本《临床护理学基础》看完了没？她说如果你看完了就还她，她要带到学

        校给学生用。」

        苏逸当时回复的是：「还没看完，再借我几天。」

        那本书现在就在他书桌上，已经看完了。他一直没还，就是在等一个合适的

        时机。

        还书。

        这是一个完美的借口。它不是他主动制造的，而是李悠提出的需求。他只是

        在「满足对方的要求」。而且还书这个行为本就暗示着一种「有借有还」的信

        用关系，会进一步巩固李悠对他的信任。

        但还书不需要去她家，在学校还就行了。

        除非......他选择一个李悠不在学校的时间还书。比如她的休息日。

        他可以说「我怕在学校给您书被其他同学看到以为我在学医，问东问西的麻烦」

        ，然后提出「我直接送到您家吧」。

        不，太刻意了。

        苏逸否定了这个方案。他需要的不是「他去找李悠」，而是「李悠让他来」

        。

        他重新翻了翻聊天记录，目光落在了李明前几天发的另一条消息上：「逸哥

        ，下周六你还来我家补习不？我妈说随时欢迎。」

        下周六。5月3日。

        如果他下周六再去李明家补习，那就是第三次进入1802。第一次是正常